拯救帝

拯救帝

国内论坛又出现了另一个网络红人拯救帝，与芙蓉、凤姐低俗出位的言行举止不同的是，这位网络红人科技含量颇高，从高中开始，便独自一人，光靠书籍研究相对论及量子论长达9年，自诩已找出相对论与量子论的缺陷，挑战爱因斯坦及霍金的理论权威。此外，拯救帝还用一个统一的理论给时间、引力、质量、光下了定义，同时融汇大爆炸理论推演出了宇宙的进化全过程，并认为这套理论有望解决全球环境、资源、能源等问题，因而被网友冠名为拯救帝。^[1]

据悉，这位被网友冠名为拯救帝的物理爱好者，真实名字为朱旭辉，86年生人，15岁就对光学产生浓厚兴趣，并立志帮人类认清光的本质，高中二年级就已经读完《相对论》、《量子物理学》、《时间简史》等前沿理论，并写出第一篇论文《光的折射定律的启发性论证方法》。拯救帝声称，在这篇论文中他采用了新的方法证明了光的折射、反射、全反射定律，并认为比国外斯涅尔的折射定律方法还简单。^[1]

2010年11月，拯救帝在博客中发表了他对相对论的质疑：“爱因斯坦在还没有完全认清光的本质的时候就给光速下定论，是很盲目的，因为光其实并不是简单的物质或者能量。牛顿说光是粒子又是波，爱因斯坦说光是能量子，其实都不错，只是还都不确切，光其实是暗物质波动，只是波动能在被物质吸收时转变成了物质粒子，于是我们只测量而不吸收光时，光表现为光波，一旦被吸收光就成了光粒子，所以光既是波又是粒子。”

拯救帝

这样的言论也直接否定了美国宇航局2010年11月15日发现最年轻黑洞一说。如此大胆的言论一时间在网络受到极大关注。百度搜索拯救帝，可以找到10，900，000篇相关网页，谷歌上也能找到1，390，000条结果。一篇名为《地球危在旦夕，物理狂人发现危机奥秘扭转乾坤！》的文章风靡全国各大知名论坛。记者通过搜索引擎发现这篇帖子在发表后的48小时内就被无数网友转帖。点击率更是超过了数十万，跟帖无数。

拯救帝在深圳大学研究生部旁听了几节光学应用方面的课，发现他们口口声声要应用光，却不去了解光的本质，似乎只为了毕业后能工作。后来，拯救帝在跟他们导师申请后，只有大专学历的他给研究生们上了一节课。令拯救帝出乎意料的是，这些研究生的理论基础很差，甚至很多名词都没听说过。这些研究生也对拯救帝的一些观点感到十分惊讶，称其为“下一个爱因斯坦”。^[1]

对于爱因斯坦的相对论，拯救帝也大胆地提出了自己的观点，认为相对论并不是完美无缺的，我们经过对相对论的结论进行推算，发现相对论时空扭曲存在一个极限，就是我们后来说的“黑洞”，在黑洞里相对论失效，由于我们已经把相对论膜拜为经典理论，于是我们就真的以为在宇宙中一定会存在“黑洞”，并开始了漫长的宇宙大搜索。但是我始终认为“黑洞”的出现是相对论理论的不完美造成的，宇宙间不会存在如此古怪的天体。于是我就开始怀疑相对论的基本假设一定存在问题。

在此基础上，拯救帝发表的博文《我用四个定义一个方程所描述的宇宙全貌》中给时间、引力、质量、光下了定义，并针对如今地震、火山喷发、天坑等自然灾害频发的现状，提出了自己的见解。他认为，目前地球正在完成一次引力塌缩。地震、火山都是地球能量损失后地壳引力塌缩所引起的。太阳由于燃料的燃烧，会在50亿年后引力塌缩为白矮星，地球同样会由于本身能量的释放而塌缩。而地球能量的损失主要来源于人类的活动。人类这些活动将地球的能量释放到大气中，加热了地球周围的大气使大气局部温度升高，导致地球大气不稳定，从而产生各种灾害性气候，如寒潮、超强台风、强降雨等。所以说地震、火山、灾害性气候都是人类活动的后果。这些理论和哥本哈根气候变化大会上有关科学家提出的几点建议不谋而合。有些看法甚至走在了世界同行的前端。

对于如何解决地球面临的危机，“拯救帝”也有自己独特的理论：先应该建造宇宙飞船，实现星际旅行。然后寻找外太空低温星球，把一部分低温外星物质运送回地球。最后将这些星球物质分解为碎块，撒入大气内，这样做有两个目的：第一，降温大气，解决全球大气升温问题，第二，增加地球质量，以弥补化石燃料燃烧，造成的地球质量损失，以减少地震、火山等地质灾害。^[1]

关于时间：

拯救帝的理论

牛顿说：时间是绝对的；爱因斯坦说：时间是相对论的；我说：时间是运动的积累。

关于引力：

牛顿说：万有引力；爱因斯坦说：引力是时空的扭曲；我说：引力是暗物质的“浮力”。

关于质量：

牛顿说：质量=力/加速度；爱因斯坦说：质量就是能量；我说：质量是物质能转变为多少暗物质的一个量度。

关于光：

牛顿说：光是粒子也是波；爱因斯坦说：光是能量子；我说：光是暗物质的波动。

关于成就：

牛顿说：我创建了经典力学；爱因斯坦说：我开创了现代物理学；我说：你们都out了，我要带领人类走出太阳系。^[1]

对于拯救帝各种惊人的物理理论言论，暂且不管正确与否，仅将拯救帝作为一名纯粹的物理爱好者来论，大量网友的关注并热烈讨论，与中科院院士、海归教授、光电所代表等学者对他的漠视就形成鲜明对比。没有高学历，没有各种头衔，是否就连参与学术沟通的权利也没有？面对一个大专生的质疑，那些公认为学术理论深厚的学者却无法解除回答不了的尴尬？拒绝沟通和交流，仅仅是因为不屑，还是因为权威受到了挑战？为何一个班的研究生对科研的热情还不及大专生？在拯救帝成为网络红人的背后，这些才是值得深刻探索的社会问题，这种现象折射出了国内教育、科研体制的不足。需要拯救的不仅是面临危机的地球，还有国内教育、科研的体制。^[1]